本节内容的选择和教学目标的定位，是围绕课题“歌唱的风格”来组织和确定的。正如教材中“歌唱基础”明确指出的：“歌唱的风格基于多个方面，如民族与地方风格、体裁与形式风格、时代与个人风格等而形成。”在聆听或演唱歌曲时，要深入了解作品的相关背景，分析其表现特点，体验其情感内涵，演唱时准确把握歌曲的风格特征。

本节内容主要分为两个板块：

第一个板块“歌唱实践”。主要内容是演唱歌曲《斯卡保罗集市》。这是一首古老的英国民歌，后由美国流行歌手保罗·西蒙等改编，其歌词充满诗情画意，旋律如梦幻般美妙动人。这首歌曲旋律比较舒缓，演唱时更像娓娓道来地诉说，要控制好气息，强调演唱的放松、自然、连贯和流畅。选唱歌曲中安排了风格同样抒情舒缓的中国流行歌曲《传奇》，可以让学生尝试用相同的感觉演唱。《送别》是师生耳熟能详的一首经典歌曲，在演唱风格上与上面两首歌曲有较大差别，旨在让学生尝试演唱不同风格的作品，积累演唱实践经验。

第二个板块“欣赏体验”，安排了艺术歌曲《我像雪花天上来》和具有浓郁民族风格的作品《纳西篝火啊哩哩》两首声乐作品。《我像雪花天上来》是一首抒情性的艺术歌曲，表达了对爱的执着追求和坚定信念。《纳西篝火啊哩哩》是以云南少数民族民间音调加以变化发展而成，描绘了纳西人载歌载舞的欢乐场景。该曲也是民族唱法中的经典曲目，传唱度比较高。

01.斯卡保罗集市

《斯卡保罗集市》莎拉·布莱曼

《斯卡保罗集市》是一首古老的英国民歌，旋律如梦幻般美妙动人，歌词充满诗情画意，表达了对心中姑娘的深深爱恋。本曲是由起、承、转、合四个乐句组成的单乐段结构。歌曲表现的是一位在前线作战的青年士兵对恋人的思念，青年请求去斯卡保罗集市的人带去给姑娘的问候。在每一段歌词的第一句后，插入了一句看似毫不相干的歌词“芹菜，苏叶，迷迭香，百里香”，这句歌词的反复出现，将歌曲的怀旧气氛渲染得十分浓烈，使人对斯卡保罗集市自然纯朴的美丽风光充满了无限的向往。

教学建议

1.听赏由英国著名歌手莎拉·布莱曼演唱的《斯卡保罗集市》，聆听中熟悉歌曲的旋律，了解歌曲的风格特征。为进一步演唱歌曲打好基础。

2.在学习演唱歌曲前可进行两项准备练习。

一是发声练习。该课的发声练习由歌曲旋律中的音组成，与歌曲一样同为三拍子，练习时，尝试用自然、放松的演唱状态，轻柔、连贯的声音来演唱，为歌曲演唱做准备。发声训练时可放慢速度，要求一口气唱完旋律，可做移调练习，还可以用不同的母音进行练唱。

二是视唱练习。可以随歌曲录音或随琴视唱。要把握好歌曲三拍子的韵律特点，特别注意旋律最后的延长音，一定要唱准确，建议挥拍视唱。视唱歌谱同时可以解决歌曲演唱时换气点的问题。

3.通读全谱，提出问题，从歌曲的节奏、节拍、旋律等音乐要素上学习如何演唱歌曲。结合所学课程，并运用流行唱法相关理论与方法饱含深情地演唱歌曲，把握作品的情感表达层次，并拓展延伸到选唱歌曲的学习中。

4.对比听赏《苏格兰勇士》，感受苏格兰民歌独特的音乐魅力。

拓展听赏

苏格兰勇士（ScotlandtheBrave）

02.我像雪花天上来

《我像雪花天上来》殷秀梅戴玉强

《我像雪花天上来》是一首优美抒情的艺术歌曲。这首歌采用四四拍子，较平稳的中速，歌曲的A段“我像雪花天上来，总想飘进你的情怀，可是你的心扉紧锁不开，让我在外孤独徘徊”这几句，旋律在四度、二度之间游走。到了B段，旋律在六度、五度、三度之间跳动，表现了情绪激昂的状态。这首歌的A段落主题第一次呈示时力度较弱，旋律线条柔和舒缓，音乐委婉柔美。B段落力度较强，可以用较为厚重的音色来突出这段音乐的层次感，让人仿佛感受到雪花漫天飞舞的美妙画面，同时融入演唱者对景抒情的状态，让人充满无限的想象。

教学建议

1.聆听音乐，感受歌曲表达的婉转深情，体会独特的音乐情绪表达。

2.随乐哼唱，体会艺术歌曲的演唱处理。

3.对比聆听《断桥遗梦》，感受艺术歌曲的独特魅力。

拓展听赏

《断桥遗梦》吴娜

03.纳西篝火啊哩哩

《纳西篝火啊哩哩》是一首具有民族特色、充满生活气息的歌曲，描绘了纳西族人载歌载舞、欢声笑语的生活场景。歌曲为带引子的三段式，感情基调热情活泼。音乐采用云南少数民族音乐素材加以变化发展。引子部分为快板，音乐欢快热情。第一乐段多次反复“纳西篝火啊哩哩”，音乐轻快跳跃，旋律流畅而富有弹性。第二乐段的音乐较为舒展，表现了纳西族人欢乐喜悦的情绪。第三乐段为第一乐段的变化再现，速度更快，情绪更为热情奔放。

教学建议

1.简要介绍美声唱法、民族唱法、流行唱法的概念，让学生进一步体会这三种唱法的异同之处，并让学生谈谈对三种唱法的感受。同时，结合教材中“听赏参与”聆听《我的太阳》《绿叶对根的情意》《万里春色满家园》等三首歌曲的片段，让学生辨别歌曲的演唱方法，导入讲解与探讨该课的主题“歌唱的风格”，初步了解形成歌曲不同风格的原因。

2.聆听音乐，感受歌曲表达的婉转深情，体会独特的民族特色。

3.随乐跟唱歌曲，感知其音乐情绪上的变化。

4.对比聆听《月光下的凤尾竹》，感受云南民歌的独特魅力和灵活多样的节奏变化。

拓展听赏

《月光下的凤尾竹》关牧村

04.送别

《送别》中央少年广播合唱团

《送别》是一首由李叔同填词的歌曲。据钱仁康先生考证，《送别》曲调来源于美国作曲家约翰·p·奥德威（—）的歌曲《梦见家和母亲》。但这并不是《送别》曲调的直接来源，《送别》曲调直接来源于日本明治时代犬童球溪（—）根据《梦见家和母亲》填写的校园歌曲《旅愁》。

《送别》歌词意境高远、内涵丰富，是这首歌曲能够长期流传的关键原因之一。

教学建议

1.听赏《送别》并通读全谱，提出问题，从歌曲的节奏、节拍、旋律等音乐要素上学习如何演唱歌曲。结合所学课程，并运用歌唱的相关理论与方法有感情地演唱歌曲。

2.可以尝试将学生分组，学习《送别》的合唱版（第二个推文有谱例参照），为后面的合唱学习打下基础。

3.对比听赏《春游》，感受学堂乐歌独特的音乐形式和情感表达。

知识拓展

学堂乐歌

“学堂乐歌”标志着我国近现代学校音乐教育的开端。它出现在西学东渐的时代背景之中，不仅在我国近现代音乐史上具有开风气之先的重要地位，而且在我国音乐教育史上具有十分重要的影响。同时，它还是中西音乐交流史上的重大历史事件，对我国音乐文化产生了不可估量的深远影响。“学堂乐歌”是清末民初新型学校教育中集体歌咏的新型歌曲。李叔同是对“学堂乐歌”做出过重要贡献的先驱人物，他和沈心工、曾志忞一起被尊称为中国近代学堂乐歌创作的“三驾马车”。

在为数众多的学堂乐歌之中，李叔同的《送别》无疑是一首难得的艺术珍品。它不仅在当时家喻户晓，还成功跨越时空，成为至今仍广为传唱的优秀歌曲之一。尤其是被《早春二月》《城南旧事》等电影用作插曲之后，其影响更为深入，成为久唱不衰的经典作品。

拓展听赏

《春游》中国交响乐团合唱团

05.传奇

《传奇》王菲

《传奇》是电视剧《李春天的春天》的片头曲及片尾曲。年，该歌曲荣获由中央电视台和MTV音乐电视台联合主办的音乐盛典“年度最受欢迎金曲”。

教学建议

1.听赏《传奇》并通读全谱，提出问题，从歌曲的节奏、节拍、旋律等音乐要素上学习如何演唱歌曲。结合所学课程，并运用流行唱法相关理论与方法有感情地演唱歌曲。

2.随乐哼唱，感受歌曲独特的情感表达。

3.对比聆听男声版本的《传奇》，体会男声和女声在歌唱发声以及歌曲处理时的区别。

《传奇》李健

知识拓展

美声唱法、民族唱法、流行唱法

概念和基本特点

美声唱法是产生于17世纪意大利的一种演唱风格，意思是优美的歌唱。美声唱法注重发声的科学性，特别讲究声音，追求声音的光彩、力度、连贯和柔美。要求气息通畅，高、中、低三个声区统一，音域宽广，声音幅度大，嗓音中始终含有增强音响的“微颤”(Vibrato),即弦乐器“揉弦”般的效果。

美声唱法的特点：音色优美，富于变化；声部区分严格，重视音区的和谐统一；发声方法科学，音量的可塑性大；气声一致，音与音的连接平滑匀净。

民族唱法，广义地讲是指包括戏曲、曲艺、民歌和具有这三类风格的创作歌曲的演唱方法；狭义地讲，主要指演唱民族风格较强的声乐作品时运用的技术方法与规律，是“民族民间唱法”与“中西结合唱法”的统称。

民族唱法的特点：注重声音的民族性，音色较真实、明亮靠前。讲究声情并茂，要求气息深，多用局部共鸣，高音多用真声，声带及喉部肌肉的紧张度较大。

通俗唱法是一种伴随着电声技术发展而发展起来的歌唱方式。一般以轻声歌唱为主，共鸣运用不多，喉咙不要求完全打开，呼吸方法运用较浅，要求声音自然流畅。

通俗唱法的主要特点：声音接近生活语言，轻柔自然，近似说话，多用真声演唱。演唱时需借助电声扩音器，演出形式以独唱为主，常配以舞蹈动作，追求声音自然甜美，感情细腻真实，强调激情和感染力。

—END—

责任编辑：谷雨珊

责任校对：艾宁

往期精选

湘艺版《音乐鉴赏》教学资源合集

普通高中教科书·歌唱·人声的魅力

普通高中教科书·歌唱·歌唱的呼吸

普通高中教科书·歌唱·歌唱的共鸣

普通高中教科书·歌唱·歌唱的语言